# Nejcitovanější fráze Paulo Freire (se zdrojem)

«Nikdo nikoho nevzdělává», čtení světa, které předchází slovu, a neutralita, která upřednostňuje utlačovatele: nejcitovanější fráze Paula Freireho, od Pedagogiky utlačovaných po Pedagogiku autonomie, se zdrojem – a bez těch, které byly připisovány omylem.

- 26 hlasů · 11 položek
- 19. 3. 2025 · maratonista_madeira
- https://even.best/cs/l/5074/nejcitovanejsi-fraze-paulo-freire-se-zdrojem

## Nejlepší 11

1. **Muži se nevytvářejí v tichu, ale ve slovech, v práci, v akci-reflexi.** (4 · ▲4 ▼0) — Pedagogika utlačovaných (1968).
2. **Nikdo nikoho nevychovává, nikdo se nevychovává, muži se vzdělávají navzájem, zprostředkovaně světem.** (2 · ▲3 ▼1) — Pedagogika utlačovaných (1968).
3. **Čtení světa předchází čtení slova.** (2 · ▲2 ▼0) — Význam aktu čtení (1981).
4. **Všichni něco víme. Všichni něco ignorujeme. Proto se vždy učíme.** (2 · ▲2 ▼0) — Význam aktu čtení (1981).
5. **Nebudeme se prosazovat v rezignaci, ale ve vzpouře tváří v tvář nespravedlnostem.** (1 · ▲2 ▼1) — Pedagogika autonomie (1996).
6. **Nikdo všechno neignoruje, nikdo všechno neví.** (1 · ▲2 ▼1) — Význam aktu čtení (1981).
7. **Člověk jako historická bytost, zařazená do permanentního pohybu hledání, neustále vytváří a předělává své poznatky.** (1 · ▲1 ▼0) — Vzdělání jako praxe svobody (1967).
8. **Jedním z velkých hříchů školy je ignorovat vše, s čím dítě do školy přichází. Škola nařizuje, že před ní není nic.** (0 · ▲1 ▼1) — Pedagogika autonomie (1996).
9. **Vytvořit to, co ještě neexistuje, musí být záměrem každého živého subjektu.** (0 · ▲1 ▼1) — Folha de S. Paulo, 8. ledna 1997.
10. **Jednou z nejvíce politováníhodných věcí pro lidskou bytost je, že nepatří do své doby. A cítit se jako exulant v čase.** (0 · ▲1 ▼1) — Vzdělávání s médii, kap. já
11. **„Umýt si ruce“ tváří v tvář útlaku posiluje moc utlačovatele, rozhoduje se pro něj.** (-1 · ▲0 ▼1) — Pedagogika autonomie (1996).

Jak je tento žebříček uspořádán? Podle hlasování lidí: každé ▲ přidá bod a každé ▼ jeden ubere. Kdokoli může hlasovat a přidat, co chybí.