# Paulo Freires mest citerede sætninger (med kilde)

«Ingen opdrager nogen», læsningen af ​​verden, der går forud for ordet og den neutralitet, der favoriserer undertrykkeren: Paulo Freires mest citerede sætninger, fra de undertryktes pædagogik til autonomi-pædagogikken, med kilden - og uden dem, der er tilskrevet ved en fejl.

- 26 stemmer · 11 elementer
- 19. mar. 2025 · maratonista_madeira
- https://even.best/da/l/5074/paulo-freires-mest-citerede-s%C3%A6tninger-med-kilde

## Top 11

1. **Det er ikke i stilhed mænd laver sig selv, men i ord, i arbejde, i handling-refleksion.** (4 · ▲4 ▼0) — De undertryktes pædagogik (1968).
2. **Ingen uddanner nogen, ingen uddanner sig selv, mænd uddanner hinanden, formidlet af verden.** (2 · ▲3 ▼1) — De undertryktes pædagogik (1968).
3. **At læse verden går forud for at læse ordet.** (2 · ▲2 ▼0) — Vigtigheden af ​​læseloven (1981).
4. **Vi ved alle noget. Vi ignorerer alle noget. Derfor lærer vi altid.** (2 · ▲2 ▼0) — Vigtigheden af ​​læseloven (1981).
5. **Det er ikke i resignation, men i oprør over for uretfærdigheder, vi vil gøre os gældende.** (1 · ▲2 ▼1) — Autonomi-pædagogik (1996).
6. **Ingen ignorerer alt, ingen ved alt.** (1 · ▲2 ▼1) — Vigtigheden af ​​læseloven (1981).
7. **Mennesket, som et historisk væsen, indsat i en permanent søgebevægelse, skaber og laver konstant sin viden.** (1 · ▲1 ▼0) — Uddannelse som frihedens praksis (1967).
8. **En af skolens store synder er at se bort fra alt, hvad barnet kommer i skole med. Skolen dekreterer, at der ikke er noget før den.** (0 · ▲1 ▼1) — Autonomi-pædagogik (1996).
9. **At skabe det, der endnu ikke eksisterer, må være hensigten med ethvert subjekt, der er i live.** (0 · ▲1 ▼1) — Folha de S. Paulo, 8. januar 1997.
10. **Noget af det mest beklagelige for et menneske er, at det ikke tilhører sin tid. Og føle sig som et eksil i tiden.** (0 · ▲1 ▼1) — Undervisning med medierne, kap. JEG.
11. **"At vaske dine hænder" i lyset af undertrykkelse er at forstærke undertrykkerens magt, det er at vælge ham.** (-1 · ▲0 ▼1) — Autonomi-pædagogik (1996).

Hvordan er denne rangordning ordnet? Efter folks stemmer: hver ▲ tilføjer et point, og hver ▼ tager et væk. Alle kan stemme og tilføje, hvad der mangler.