# Οι πιο αναφερόμενες φράσεις του Paulo Freire (με πηγή)

«Κανείς δεν εκπαιδεύει κανέναν», η ανάγνωση του κόσμου που προηγείται αυτής της λέξης και η ουδετερότητα που ευνοεί τον καταπιεστή: οι πιο αναφερόμενες φράσεις του Paulo Freire, από την Παιδαγωγική των Καταπιεσμένων στην Παιδαγωγική της Αυτονομίας, με την πηγή — και χωρίς αυτές που αποδίδονται κατά λάθος.

- 26 ψήφοι · 11 στοιχεία
- 19 Μαρ 2025 · maratonista_madeira
- https://even.best/el/l/5074/%CE%BF%CE%B9-%CF%80%CE%B9%CE%BF-%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CF%86%CE%B5%CF%81%CE%BF%CE%BC%CE%B5%CE%BD%CE%B5%CF%82-%CF%86%CF%81%CE%B1%CF%83%CE%B5%CE%B9%CF%82-%CF%84%CE%BF%CF%85-paulo-freire-%CE%BC%CE%B5-%CF%80%CE%B7%CE%B3%CE%B7

## Κορυφαία 11

1. **Οι άνθρωποι δεν φτιάχνουν τον εαυτό τους στη σιωπή, αλλά στα λόγια, στη δουλειά, στη δράση-στοχασμό.** (4 · ▲4 ▼0) — Παιδαγωγική των Καταπιεσμένων (1968).
2. **Κανείς δεν εκπαιδεύει κανέναν, κανείς δεν εκπαιδεύει τον εαυτό του, οι άντρες αλληλοεκπαιδεύονται, με τη μεσολάβηση του κόσμου.** (2 · ▲3 ▼1) — Παιδαγωγική των Καταπιεσμένων (1968).
3. **Η ανάγνωση του κόσμου προηγείται της ανάγνωσης της λέξης.** (2 · ▲2 ▼0) — The Importance of the Act of Reading (1981).
4. **Όλοι κάτι ξέρουμε. Όλοι αγνοούμε κάτι. Επομένως, πάντα μαθαίνουμε.** (2 · ▲2 ▼0) — The Importance of the Act of Reading (1981).
5. **Δεν είναι στην παραίτηση, αλλά στην εξέγερση μπροστά στις αδικίες που θα διεκδικήσουμε.** (1 · ▲2 ▼1) — Παιδαγωγική Αυτονομίας (1996).
6. **Κανείς δεν αγνοεί τα πάντα, κανείς δεν ξέρει τα πάντα.** (1 · ▲2 ▼1) — The Importance of the Act of Reading (1981).
7. **Ο άνθρωπος, ως ιστορικό ον, ενταγμένος σε μια μόνιμη κίνηση αναζήτησης, δημιουργεί και αναπλάθει συνεχώς τη γνώση του.** (1 · ▲1 ▼0) — Η εκπαίδευση ως πρακτική της ελευθερίας (1967).
8. **Ένα από τα μεγάλα αμαρτήματα του σχολείου είναι να αγνοεί όλα όσα έρχεται στο σχολείο. Το σχολείο ορίζει ότι πριν από αυτό δεν υπάρχει τίποτα.** (0 · ▲1 ▼1) — Παιδαγωγική Αυτονομίας (1996).
9. **Η δημιουργία αυτού που δεν υπάρχει ακόμη πρέπει να είναι η πρόθεση κάθε υποκειμένου που είναι ζωντανό.** (0 · ▲1 ▼1) — Folha de S. Paulo, 8 Ιανουαρίου 1997.
10. **Ένα από τα πιο λυπηρά πράγματα για έναν άνθρωπο είναι ότι δεν ανήκει στην εποχή του. Και να νιώθεις εξόριστος στον χρόνο.** (0 · ▲1 ▼1) — Εκπαίδευση με τα ΜΜΕ, κεφ. ΕΓΩ.
11. **Το «πλύσιμο των χεριών σου» μπροστά στην καταπίεση ενισχύει τη δύναμη του καταπιεστή, επιλέγει αυτόν.** (-1 · ▲0 ▼1) — Παιδαγωγική Αυτονομίας (1996).

Πώς ταξινομείται αυτή η κατάταξη; Με τις ψήφους των ανθρώπων: κάθε ▲ προσθέτει έναν πόντο και κάθε ▼ αφαιρεί έναν. Οποιοσδήποτε μπορεί να ψηφίσει και να προσθέσει ό,τι λείπει.