# Les phrases les plus citées de Paulo Freire (avec source)

« Personne n'éduque personne », la lecture du monde qui précède celle de la parole et la neutralité qui favorise l'oppresseur : les phrases les plus citées de Paulo Freire, de la Pédagogie des Opprimés à la Pédagogie de l'Autonomie, avec la source — et sans celles attribuées par erreur.

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- 19 mars 2025 · maratonista_madeira
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1. **Ce n'est pas dans le silence que les hommes se font, mais dans les paroles, dans le travail, dans l'action-réflexion.** (4 · ▲4 ▼0) — Pédagogie des opprimés (1968).
2. **Personne n’éduque personne, personne ne s’éduque lui-même, les hommes s’éduquent les uns les autres, par l’intermédiaire du monde.** (2 · ▲3 ▼1) — Pédagogie des opprimés (1968).
3. **Lire le monde précède la lecture du mot.** (2 · ▲2 ▼0) — L'importance de l'acte de lire (1981).
4. **Nous savons tous quelque chose. Nous ignorons tous quelque chose. Par conséquent, nous apprenons toujours.** (2 · ▲2 ▼0) — L'importance de l'acte de lire (1981).
5. **Ce n’est pas dans la résignation, mais dans la rébellion face aux injustices que nous nous affirmerons.** (1 · ▲2 ▼1) — Pédagogie de l'autonomie (1996).
6. **Personne n’ignore tout, personne ne sait tout.** (1 · ▲2 ▼1) — L'importance de l'acte de lire (1981).
7. **L'homme, en tant qu'être historique, inséré dans un mouvement permanent de recherche, crée et refait sans cesse son savoir.** (1 · ▲1 ▼0) — L'éducation comme pratique de la liberté (1967).
8. **L’un des grands péchés de l’école est de négliger tout ce que l’enfant apporte à l’école. L'école décrète qu'il n'y a rien devant elle.** (0 · ▲1 ▼1) — Pédagogie de l'autonomie (1996).
9. **Créer ce qui n’existe pas encore doit être l’intention de tout sujet vivant.** (0 · ▲1 ▼1) — Folha de S. Paulo, 8 janvier 1997.
10. **L’une des choses les plus regrettables pour un être humain, c’est qu’il n’appartient pas à son époque. Et se sentir comme un exilé dans le temps.** (0 · ▲1 ▼1) — Éduquer avec les médias, chap. JE.
11. **« Se laver les mains » face à l'oppression, c'est renforcer le pouvoir de l'oppresseur, c'est opter pour lui.** (-1 · ▲0 ▼1) — Pédagogie de l'autonomie (1996).

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