# Рангирање ремек дела 90-их анимеа

Од Драгон Балл З-а преко Еве до Цовбои Бебопа. Навели смо класичне ТВ аниме из 90-их на основу анкета и рангирања МиНави Невс-а, као и Неторабо истраживачког тима.

- Гласова: 51 · 15 ставки
- 12. сеп 2025. · 高橋 誠
- https://even.best/sr/l/3738/%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%B8%D1%80%D0%B0%D1%9A%D0%B5-%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BA-%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B0-90-%D0%B8%D1%85-%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B0

## Топ 15

1. **ЗАБАВАЊЕ (1993-1996)** (5 · ▲5 ▼0) — Ханамицхи Сакураги је члан кошаркашког тима Схохоку средње школе.
2. **Ромеово плаво небо (1995)** (3 · ▲4 ▼1) — Дечак оџачар је једна од светских ремек дела позоришта.
3. **Неон Генесис Евангелион (1995-1996)** (3 · ▲3 ▼0) — Режија: Хидеаки Анно, 14-годишњи дечак и девојчица се боре против анђела.
4. **Ју Ју Хакушо (1992-1995)** (3 · ▲3 ▼0) — Детектив света духова Јусуке Урамеши.
5. **Детектив Конан (1996-)** (3 · ▲3 ▼0) — Мали детектив из средње школе.
6. **Покемони (1997-)** (3 · ▲3 ▼0) — Сатоши и Пикачуово путовање.
7. **Револуционарна девојка Утена (1997)** (3 · ▲3 ▼0) — Школска фантазија у режији Кунихико Икухаре.
8. **Ранма 1/2 (1989-1992)** (3 · ▲3 ▼0) — Борац који се претвара у жену када се залије водом.
9. **Руруни Кеншин - Романтична прича о мачеваоцу Меији- (1996-1998)** (2 · ▲3 ▼1) — Кеншин Химура, луталица из периода Меиђи.
10. **Сејлор Мун (1992-1997)** (2 · ▲3 ▼1) — Усаги Цукино и ратници.
11. **Драгон Балл З (1989-1996)** (1 · ▲2 ▼1) — 1. место у анкети о анимеу 90-их.
12. **Цраион Схин-цхан (1992-)** (1 · ▲2 ▼1) — Петогодишњи Шиносуке Нохара и његова породица у Касукабеу.
13. **Чиби Маруко-чан (1990-1992)** (1 · ▲2 ▼1) — Ученик основне школе из града Шимизу, заснован на оригиналној причи Момоко Сакуре.
14. **ХУНТЕР×ХУНТЕР (1999-2001)** (1 · ▲1 ▼0) — 1. место у рангирању дела 90-их у продукцији јапанске анимације.
15. **Каубој Бибоп (1998-1999)** (-1 · ▲2 ▼3) — 1. место на ранг листи научнофантастичних аниме 90-их.

Како је поредано ово рангирање? Гласовима људи: сваки ▲ додаје поен, а сваки ▼ одузима један. Свако може да гласа и да дода оно што недостаје.