# Maneno yaliyonukuliwa zaidi ya Paulo Freire (pamoja na chanzo)

«Hakuna anayeelimisha mtu yeyote», usomaji wa ulimwengu unaotangulia ule wa neno na kutoegemea upande wowote ambao unapendelea dhalimu: Maneno yaliyotajwa sana ya Paulo Freire, kutoka kwa Ualimu wa Waliokandamizwa hadi Ualimu wa Kujitawala, pamoja na chanzo - na bila yale yanayohusishwa na makosa.

- 26 kura · 11 vipengee
- 19 Mac 2025 · maratonista_madeira
- https://even.best/sw/l/5074/maneno-yaliyonukuliwa-zaidi-ya-paulo-freire-pamoja-na-chanzo

## Juu 11

1. **Sio kwa ukimya ambapo watu hujifanya, lakini kwa maneno, kwa kazi, kwa kutafakari kwa vitendo.** (4 · ▲4 ▼0) — Ufundishaji wa Wanyonge (1968).
2. **Hakuna anayeelimisha mtu yeyote, hakuna anayejielimisha, wanaume wanaelimishana, wapatanishi na ulimwengu.** (2 · ▲3 ▼1) — Ufundishaji wa Wanyonge (1968).
3. **Kusoma ulimwengu hutangulia kusoma neno.** (2 · ▲2 ▼0) — Umuhimu wa Sheria ya Kusoma (1981).
4. **Sote tunajua kitu. Sote tunapuuza kitu. Kwa hivyo, tunajifunza kila wakati.** (2 · ▲2 ▼0) — Umuhimu wa Sheria ya Kusoma (1981).
5. **Siyo katika kujiuzulu, bali katika maasi mbele ya dhuluma ambayo tutajidai wenyewe.** (1 · ▲2 ▼1) — Pedagogy of Autonomia (1996).
6. **Hakuna anayepuuza kila kitu, hakuna anayejua kila kitu.** (1 · ▲2 ▼1) — Umuhimu wa Sheria ya Kusoma (1981).
7. **Mwanadamu, kama kiumbe wa kihistoria, aliyeingizwa katika harakati ya kudumu ya utafutaji, mara kwa mara huunda na kurejesha ujuzi wake.** (1 · ▲1 ▼0) — Elimu kama Mazoezi ya Uhuru (1967).
8. **Moja ya dhambi kubwa za shule ni kutojali kila kitu ambacho mtoto anakuja nacho shuleni. Shule inaamuru kwamba kabla yake hakuna kitu.** (0 · ▲1 ▼1) — Pedagogy of Autonomia (1996).
9. **Kuunda kile ambacho bado hakipo lazima iwe nia ya kila somo ambaye yuko hai.** (0 · ▲1 ▼1) — Folha de S. Paulo, Januari 8, 1997.
10. **Moja ya mambo ya kusikitisha sana kwa mwanadamu ni kwamba hafai wakati wake. Na kujisikia kama uhamisho kwa wakati.** (0 · ▲1 ▼1) — Kuelimisha na Vyombo vya Habari, sura ya. I.
11. **"Kuosha mikono yako" mbele ya ukandamizaji ni kuimarisha nguvu za dhalimu, ni kumchagua.** (-1 · ▲0 ▼1) — Pedagogy of Autonomia (1996).

Je, cheo hiki kimepangwaje? Kwa kura za watu: kila ▲ huongeza pointi na kila ▼ huchukua moja. Mtu yeyote anaweza kupiga kura na kuongeza kinachokosekana.